Детский сад - ясли
 |
Педагог: Колпакова Лариса Александровна Дата рождения: 29.12.1968 г Общий педагогический стаж 32 года. В 1989 году окончила “Муромский педагогический колледж” (дошкольный факультет). Начала свою педагогическую деятельность после окончания профильного учебного заведения с 1989 по 2002 год воспитателем детского сада, с 2005 по 2010 год работала в Администрации г. Муром педагогом-организатором, с 2010 по 2015 год предоставляла услуги няни-воспитателя в семье, с 2015 по 2017 в д/с “Акуна Матата”, с 2018 по 2021 год работала воспитателем частного д/с “Маленькая страна”. За свою педагогическую деятельность прошла множество курсов повышения квалификации. Опытный педагог с большим стажем работы с детьми разного дошкольного возраста. Моя профессия - воспитатель детского сада. Я стараюсь относиться к своим маленьким подопечным так, как я хотела, чтобы окружающие относились к моим детям. В своей работе я стремлюсь спланировать день так, чтобы детям некогда было скучать. Воспитателю приходится выступать в разных ролях: он для детей и учитель, который всё знает, всему учит, и товарищ по игре, и вторая мама, которая всё поймет и поможет в трудную минуту. «Наш важнейший педагогический инструмент - умение глубоко уважать человеческую личность в своём воспитаннике. Мы этим инструментом призваны творить очень нежную, тонкую,вещь: желание быть хорошим, стать сегодня лучше, чем вчера. Это желание не возникает само по себе, его можно только воспитать». |
 |
Педагог: Алиева Гюнай Рашидовна
Педагогический стаж: 9 лет Образование: среднее специальное - Московский городской педагогический университет- Педагогический колледж «Маросейка», 2015 г. Специальность : Музыкальный руководитель Высшее- Московский государственный психолого- педагогический университет, 2020г. Специальность- Педагог психолог Категория : 1 Участвовала в конкурсах и семинарах: « Новые подходы к организации воспитательно- образовательного пространства с учетом основных принципов программы « Вдохновение» Всероссийский конкурс « Педагогический дебют -2016» ; Всероссийский конкурс « Умната» ; Прошла курсы повышения квалификации: «Оптимизация деятельности воспитателя в условиях реализации ФГОС дошкольного образования» ; Психологическая готовность педагогических работников дошкольных образовательных организаций к взаимодействию с родителями обучающихся. Как незаметно время пролетело Мы стали старше и немножечко мудрей. Нет благородней и почетней в мире дела, Чем дело это – любить и радовать детей! |
| |
|
 |
Воспитатель: Шефтель Наталия Михайловна Дата рождения: 1981 год. Образование: Высшее. В 2000г окончила Московский Государственный Университет Культуры и Искусства по специальности «Социально-культурная деятельность». Прошла обучение по воспитательно-образовательной работе с детьми. В 2022г в Московском Педагогическом Государственном Университете на Факультете дошкольной педагогики и психологии получила диплом о присвоении квалификации «Воспитатель-педагог», в должности которого работаю по настоящее время в АНО ДО ЦРЛ «Сын Дочка». Родилась 5 октября ,во Всемирный день учителя).Подростком мечтала быть педагогом, но трудовая карьера сложилась так, что в профессию я пришла в зрелом и осознанном возрасте. Применяя знания дошкольной педагогики, понимая особенности психологического развития ребёнка от рождения до школы, в любимой работе я реализую не только профессиональные навыки ,но и успешно передаю жизненный опыт мамы двоих детей, которым делюсь и с Вашими детьми. |
 |
Педагог: Овчинникова Лариса Федоровна
Дата рождения: 1968 год. Педагогический стаж -16 лет. С 1984по 1988 гг. училась в Кишинёвском Городском Педагогическом Училище , на факультете дошкольного воспитания. С 1988 по 1995г. работала воспитателем в детском саду № 39 в городе Кишиневе. С 1997 по2003 гг. работала воспитателем в городе Нижневартовске. В настоящее время занимает должность воспитателя в АНО ДО ЦРЛ «Сын Дочка» Рядом с детьми я ощущаю себя молодой душой , энергичной. Воспитатель — это постоянный поиск! Радость видеть результаты своего труда в делах и поступках воспитанников!!! |
Приглашаем вас и ваших малышей в наш детский сад!
С точки зрения педагогики, психологии, социологии и медицины идеальным местом дошкольного воспитания являются частные детские сады.
Причины просты. Именно здесь ребенок учится:
- - Общаться
- - Отстаивать свои интересы
- - Учитывать мнения других
- - Находить компромиссы
Именно здесь ребенок становится самостоятельным.
Детский сад наиболее приближенная модель общества.
Общества, с которым ребенок столкнется в недалеком будущем: школа, институт, работа.
Наш частный детский сад «Сын Дочка» предлагает разнообразные программы от кратковременного пребывания до полного дня.
Просторные групповые комнаты с оригинальным двух ярусным современным дизайном оснащены всем необходимым для разностороннего развития ребенка: настольные, дидактические, сюжетно-ролевые игры и игрушки, книги, творческие мастерские, конструкторы и кукольный театрДетская площадка для прогулок
В детском саду предусмотрены 4 группы по 25 человек с развивающими, творческими, физкультурными и музыкальными занятиями по возрастам.
Занимаемся по утверждённым и рекомендованным в РФ проверенным программам:
Комплексные программы развития (или общеразвивающие) — включают все основные направления развития ребёнка: физическое, познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое; содействуют формированию различных способностей (умственных, коммуникативных, двигательных, творческих), становлению специфических видов детской деятельности (предметная, игровая, театрализованная, изобразительная, музыкальная деятельность, конструирование и др.).
Программа «От рождения до школы»- является инновационным общеобразовательным программным документом для дошкольных учреждений, подготовленным с учетом новейших достижений науки и практики отечественного и зарубежного дошкольного образования.При разработке программы авторы опирались на лучшие традиции отечественного дошкольного образования, его фундаментальность: комплексное решение задач по охране жизни и укреплению здоровья детей, всестороннее воспитание, амплификацию (обогащение) развития на основе организации разнообразных видов детской творческой деятельности.
Парциальные программы развития (специализированные, локальные) — включают одно или несколько направлений развития ребёнка.
Программа здоровьесберегающего направления «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Цель: воспитание у ребенка навыков адекватного поведения в различных неожиданных ситуациях, самостоятельности и ответственности за свое поведение. В содержание включено шесть разделов: «Ребенок и другие люди», «Ребенок и природа», «Ребенок дома», «Здоровье ребенка», «Эмоциональное благополучие ребенка», «Ребенок на улицах города».
Целостность образовательного процесса может достигаться не только путём использования одной основной (комплексной) программы, но и методом квалифицированного подбора парциальных программ.
Прогулки на свежем воздухе в тёплое время года проходят дважды в день. Предлагаем специально разработанное сбалансированное витаминизированное 4-х разовое питание с учетом индивидуальных особенностей здоровья. При наличии противопоказаний предоставляется замена блюд. У нас своя кухня и квалифицированный повар, который с любовью приготoвит для ваших детей не только вкусные и полезные блюда ,но и побалует выпечкой.
Соблюдены все нормы санитарно-эпидемиологических и пожарных требований.
Имеем лицензию на дошкольную образовательную деятельность выданную Министерством образования РФ по Московской области .
Охранная сигнализация и тревожная кнопка. Бактерицидные лампы. Квалифицированный и опытный персонал.
Присоединяйтесь! Мы гарантируем,что ваш ребёнок будет здоров и счастлив!
